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duì

:对[duì]: 答,答话,回答:~答如流。无言以~。; 朝着:~酒当歌。; 处于相反方向的:~面。; 跟,和:~他商量一下。; 互相,彼此相向地:~立。~流。~接。~称(chèn)。~峙。; 说明事物的关系:~于。~这事有意见。; 看待,应付:~待。; 照着样检查:核~。校(jiào )~。; 投合,适合,使相合:~应(yìng )。~劲。; 正确,正常,表肯定的答语:神色不~。; 双,成双的:配~。~偶。~仗(律诗、骈文等按照字音的平仄和字义做成对偶的语句)。; 平分,一半:~开。; 搀和(多指液体):

对造句

  • 抗日战争时,日本侵略者中国人民实行了灭绝人性的"三光"政策。
  • 爷爷种了一辈子庄稼,果树可是个外行。
  • 错误不能文过饰非,要认真检讨才
  • 千言万语说不尽我老师的感激之情。
  • 双语教学外语学习的促进作用是不言而喻的。
  • 艺术家技术的把握在这个项目中更显炉火纯青。
  • 他父亲他的批评教育,使他大梦初醒,他认识到有错不承认是非常错误的。
  • 吸烟人的身体没有一点儿好处。
  • 那些行贿受贿、贪赃枉法、大搞不正之风的败类,必须绳之以法,才能平民愤。
  • 粮食政策未改革之前,国家粮食购销采取财政补贴的政策。
  • 她经常班上上进的同学冷言冷语。
  • 任何问题都爱寻根究底。
  • 你是觉得正中下怀呢,还是她表示同情?
  • 一直都不停的忙碌着,疏忽了他的关心,内心有点愧疚,所以这次见到的他的时候我一定倍感亲切。
  • 每个人幸福都有自己的理解,幸福的意义因人而异。
  • 海阔天空奔放不羁吗?
  • 许多家长因为恨铁不成钢,操之过急,孩子采取了不适当的教育方法,结果适得其反。
  • 学生要灌输科学文化知识,不能灌输封建迷信。
  • 真正的直觉是来自你不同事物的明察秋毫。明察秋毫造句。
  • 老师表示,如果杨敏改正了错误,就她的过失既往不咎。
  • 这个不讲信义的朋友先公爵油嘴滑舌地说了一大套。
  • 台下观众她的演唱报以经久不息的掌声。
  • 载舟覆舟的思想,反映了古代一些有识之士人民力量的认识。
  • 马克思那些诽谤、诅咒的言论,不屑一顾,置之不理。
  • 由于接触太多,我电脑的兴致变得淡薄了。
  • 我们不能惹事生非,这样会终身造成不必要的损失。
  • 这一尖端课题,他花了三十年时间才终于探骊得珠,圆满地完成了。
  • 你若坚持错误,我就要你兴师问罪了。
  • 我表哥性格内向人异常冷漠,从不和别人多说一句话。
  • 古人早就说过言者无罪,闻者足戒,大家有什么意见,只要提出来,就是我的帮助。

对用法

词语造句

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